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miércoles, 27 de noviembre de 2013

Knoala, la guia de actividades didácticas para niños en la red



Numerosos estudios científicos hacen especial énfasis en la importancia del juego en el desarrollo de los niños. La recreación no solo fortalece las relaciones entre padres e hijos, sino que aumenta las capacidades cognitivas de los pequeños. De ahí, la importancia de mantener el interés de los niños en estas actividades.

Por esta razón hoy, en este espacio, les mostramos una aplicación llena de ideas para renovar las actividades con los pequeños.

Knola es el nombre de una aplicación que ofrece una cantidad infinita de posibilidades didácticas, para que los padres mantengan activos a los niños de 0 a 5 años.

La primera vez que acceda a Knola, la aplicación le pedirá la fecha de nacimiento de su hijo, para indicarle los juegos más apropiados para el desarrollo de esa edad. Después de esto, la herramienta ofrecerá al azar diferentes actividades fáciles de llevar a cabo en casa.

En caso de que tenga algún tipo de juego en mente o que busque trabajar habilidades que usted considere que debe reforzar, la herramienta digital también le da la opción de filtrarlo en el buscador entre las más de dos mil actividades que ofrece. Por ejemplo, puede buscar un juego para la época navideña que pueda realizar en casa, que no tome más de diez minutos.

Knola no solo es una completa guía de juegos, sino además construye una red de padres creativos, pues invita a los usuarios a proponer sus actividades y compartirlas con otros usuarios.

martes, 26 de noviembre de 2013

Google le apuesta a la educación con Connected Classrooms



Uno de los grandes retos del mundo actual consiste en reducir la brecha digital, para que más personas puedan acceder al conocimiento en el mundo.

Y es precisamente a esto a lo que le apunta Google con su nueva iniciativa, ConnectedClassrooms; a propósito de la Semana de la Ciencia y la Paz, acá les muestro cómo este gigante de la tecnología usa la red para difundir el conocimiento. 

Un método común de enseñanza en los colegios es realizar visitas guiadas a los principales centros culturales, científicos, históricos y de conocimiento; pues Google quiere acercar a las personas a estos lugares, con actividades similares, a través de internet. 

La idea es que niños y adultos puedan realizar visitas guiadas a museos, zoológicos y laboratorios científicos, entre otros puntos de interés, desde el hogar, oficina o salón de clases con solo conectarse a la red.  

Además busca que la experiencia sea igual a la que se tiene en un recorrido presencial, por lo que programa las actividades para que se transmitan en directo por medio de conferencias (hangouts). De esta manera, los participantes pueden expresarle las dudas y comentarios al guía como si estuvieran en el lugar. 

Este programa pone la tecnología al servicio de la educación, ayudando a democratizar el conocimiento y el progreso, una manera de fomentar la paz.

lunes, 25 de noviembre de 2013

Tecnología en audio en linea.



Es común que, mientras esté en el gimnasio, caminando hacia el trabajo o simplemente mientras permanece en una recepción esperando ser atendido, distraiga su mente y se relaje con un poco de música.

  
  Con miles de opciones de audífonos en el mercado, a veces es difícil saber cuáles elegir. Para quienes les gusta siempre estar conectados, hoy les muestro algunos de los más llamativos y sus principales características.  

  La elección de los audífonos ideales depende en gran parte del uso que les quiera dar: a quienes hacen deporte o suelen exponerlos a la humedad, Bose les ofrece su serie Sport, que además de ajustarse perfectamente al oído para que no se caigan con el movimiento, son a prueba de agua. 

  Otra opción es la serie Walkman, de Sony, que no solo son a prueba de agua, sino que incluyen el dispositivo MP3 para quienes no quieren tener cables, sino recibir toda la música desde sus audífonos. 

Para quienes quieren concentrase y alejarse de cualquier tipo de distracción externa existen los auriculares de Pioneer, con tecnología de eliminación de ruido que bloquea el 90 % del sonido externo. Además, cuentan con un botón que rápidamente le permite suspender la música y escuchar el ambiente, en caso de que lo necesite. 

Para los amantes de la naturaleza, existe una opción amigable con el medio ambiente. Woodbuds ofrece unos audífonos hechos en madera y por cada 100 productos vendidos, se compromete a plantar un árbol. 

Pero si quiere estar conectado a su teléfono inteligente y tener la opción de alternar la música con las llamadas entrantes, puede hacerlo: los usuarios de Nokia tienen esta opción con los audífonos Purity In-Ear Wired Stereo Headset, de la misma marca. Y para los usuarios de Apple, Jaybird BlueBuds X Wireless les ofrecerán esta alternativa.

Acá tiene una variedad de opciones de audífonos, bien sea para relajarse mientras se ejercita o para poder alternar música con sus llamadas personales.

martes, 19 de noviembre de 2013

Leyenda sobre el Ajedrez

Difícil será descubrir, dada la incertidumbre de los documentos tan antiguos, la época precisa en que vivió y reinó en la India un rey llamado Iadava, señor de la provincia de Taligana ; este monarca es señalado por varios historiadores hindúes como uno de los soberanos más ricos y generosos de su tiempo. También será difícil comprobar la veracidad de la leyenda debido a su antigüedad.
La leyenda cuenta que después de una guerra cruenta el rey Iadava se amargó ya que la angustia y la tristeza se fueron agravando por la pérdida de un hijo que le fue arrebatado en ella. Un día el rey fue informado de que un joven brahmán -humilde y modesto- solicitaba una audiencia su nombre era Lahur Sessa cuando estuvo ante el rey le informó que había inventado un juego para distraerlo y abrir las puertas de nuevas alegrías.
Lo que Sessa traía al rey era un gran tablero cuadrado dividido en sesenta y cuatro cuadros (escaques), sobre éste se colocaban, dos series de piezas unas eran blancas y las otras negras y había reglas curiosas para moverlas de diversas formas.
Sessa explicó pacientemente al rey, a los visires y cortesanos en que consistía el juego y le explicó las reglas esenciales:
- Cada jugador dispone de ocho piezas pequeñas: los «peones»representan la infantería que se dispone a avanzar hacia el enemigo para desbaratarlo. Secundando la acción de los peones vienen los «elefantes de guerra» representados por piezas mayores y más poderosas. La «caballería», indispensable en el combate, aparece igualmente en el juego simbolizada por dos piezas que pueden saltar como dos corceles sobre las otras. Y para intensificar el ataque, se incluyen los dos «visires» del rey que son dos guerreros llenos de nobleza y prestigio. Otra pieza, dotada de amplios movimientos, más eficiente y poderosa que las demás, representará el espíritu de nacionalidad del pueblo y se llamará «reina». Y por último se completa la colección con una pieza que vale poco pero es muy fuerte cuando esta amparada por las otras, es el «rey». En poco tiempo el rey Iadava había aprendido con rapidez las reglas del juego y también observó con gran sorpresa, que la posición de las piezas, tras las combinaciones resultantes parecían reproducir la batalla donde perdió a su hijo. El rey quedó maravillado y dirigiéndose al joven brahmán, le dijo: -Quiero recompensarte dignamente por este maravilloso regalo que tanto me ha servido para el alivio de mis viejas angustias, y a fin de demostrarte mi agradecimiento quiero recompensarte, soy bastante rico como para poder cumplir tu deseo más elevado- entonces replicó el joven Sessa- ¡Poderoso señor!, no deseo más recompensa por el presente que os hetraído, que la satisfacción de haber proporcionado un pasatiempo al señor de Taligana al fin de que con el alivie su infinita melancolía. Estoy pues sobradamente recompensado, y cualquier otro premio sería excesivo-.
El rey insistió – Me causa asombro tanto desdén y desamor a los bienes materiales. Exijo por tanto que escojas una recompensa ¿quieres una bolsa llena de oro? ¿Quieres un arca repleta de joyas? ¿Deseas un palacio? ¿Aceptarías la administración de una provincia?, Aguardo tu respuesta y queda la promesa ligada a mi palabra,
-Aceptaré pues la recompensa que ofrecéis por el juego que inventé, la recompensa habrá de corresponder a vuestra generosidad. No deseo sin embargo, ni oro, ni tierras, ni palacios. Deseo mi recompensa en granos de trigo,
- ¿Granos de trigo?, exclamó el rey sin ocultar su sorpresa ante tan insólita petición. ¿Cómo voy a pagarte con tan insignificante moneda?
Nada más sencillo, explicó Sessa. Me daréis un grano de trigo para la primer casilla del tablero; dos para la segunda; cuatro para la tercera; ocho para la cuarta; y así, sucesivamente hasta la sexagésima y última casilla del tablero.
-¡Insensato¡ exclamó el rey¡ ¿Dónde aprendiste tan necio desamor a la fortuna?. La recompensa que me pides es ridícula. Bien sabes que en un puñado de trigo hay un número incontable de granos. Con dos o tres medidas te voy a pagar sobradamente. Pero, en fin, mi palabra fue dada y voy a hacer que te hagan el pago inmediatamente de acuerdo con tu deseo.
Sessa sonrió, abandonó la sala y quedó esperando a la puerta del palacio.
Durante la comida, el rey se acordó del inventor del ajedrez y envió para que se enteraran de si habían entregado ya al irreflexivo Sessa su mezquina recompensa.
-Soberano tu orden se está cumpliendo. Los matemáticos de la corte calculan el número de granos que le corresponde.
El rey frunció el seno. No estaba acostumbrado a que tardaran tanto en cumplir sus órdenes.
Por la noche, al retirarse a descansar, el rey preguntó de nuevo que cuanto tiempo hacía que Sessa había abandonado el palacio con su saco de trigo.
- Soberano tus matemáticos trabajan sin descanso y esperan terminar poscálculos al amanecer.
- ¿Por qué va tan despacio ese asunto? –gritó iracundo el rey –que mañana antes de que me despierte hayan entregado a Sessa hasta el último grano de trigo.
Por la mañana comunicaron al rey que el matemático mayor de la corte solicitaba una audiencia para presentarle un informe muy importante.
El rey mandó que le hicieran entrar.
-Soberano, no depende de tu voluntad el cumplir semejante deseo en todos tus graneros no existe la cantidad de trigo que exige Sessa, Tampoco existe en los graneros de todo el reino. Hasta los graneros del mundo entero son insuficientes. Si deseas entregar sin falta la recompensa prometida, ordena que todos los reinos de la Tierra se conviertan en labrantíos, manda desecar los mares y océanos, ordena fundir el hielo y la nieve que cubren los lejanos desiertos del norte. Que toda la Tierra sea totalmente sembrada de trigo, y ordena que toda la cosecha obtenida en estos campos sea entregada a Sessa. Sólo entonces recibirá su recompensa.
El rey escuchaba lleno de asombro las palabras del anciano sabio,
- Dime, cuál es esa cifra ton monstruosa- dijo reflexionando.
-¡Oh, soberano! dieciocho trillones cuatrocientos cuarenta y seis mil setecientos cuarenta y cuatro billones setenta y tres mil setecientos nueve millones quinientos cincuenta y un mil seiscientos quince.
Esta es una leyenda, sin embargo, la recompensa de la que habla se expresa por este número;
18 446 744 073 709 551 615.
El resultado es correcto, éste corresponde a la suma del número de granos de los 64 cuadros del tablero del ajedrez, puedes convencerse de esto, si haces tú mismo el cálculo que realizaron los sabios de la corte. Podemos observar el comportamiento de los resultados en la siguiente tabla:
Núm. de cuadro Núm. de granos de trigo
11
22
34
48
516
632
764
8128
9.
10.
11.
12.
13....
649 223 372 036 854 780 000
Para calcular la cantidad de granos de trigo correspondiente a cualquier cuadro del tablero podemos utilizar el siguiente modelo matemático:
Cantidad de granos trigo = 2x-1
Donde x representa cualquier cuadro del tablero del ajedrez. Ejemplos:
Calcular la cantidad de granos de trigo correspondiente a los cuadros 6, 8, 20, 32, 64
Cuadro No. 6 - 26-1 = 25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32
Cuadro No. 8 - 28-1 = 27 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 128
Ahora inténtalo tú, puedes utilizar una calculadora de preferencia científica en la función Xn
Cuadro No. 20 =
Cuadro No. 32=
Cuadro No. 64 =
El número gigantesco de veinte cifras expresa el total de granos de trigo que el legendario Iadava prometió en mala hora a Sessa inventor del juego del ajedrez.
Para hacernos una idea de la inmensidad de esta cifra gigante se han hecho los cálculos y comparaciones como los siguientes:
Afirman los calculadores que la Tierra entera, convertida de Norte a Sur en un sembradío con una cosecha por año, tardaría 450 siglos en producir semejante cantidad de granos de trigo.
Ahora pensemos en la magnitud del granero capaz de almacenar semejante cantidad de granos de trigo. Es sabido que un metro cúbico de trigo caben aproximadamente 15 millones de granos. La obtenida por los sabios ocuparía un volumen aproximado de 12 000 000 000 000 m3, o lo que es lo mismo, 12 000 km3. Si el granero tuviera 4m de alto y 10m de ancho, su longitud debería de ser de 300 000 000 de Km., o sea, ¡el doble de la distancia que separa a la Tierra del Sol!.
Si por simple pasatiempo contáramos los granos de trigo del montón de la suma, a razón de cinco por segundo, trabajando día y noche sin parar, dedicaríamos a esta tarea ¡mil ciento setenta millones de siglos!
El rey hindú, naturalmente, no podía entregar semejante recompensa, sin embargo, de haber estado fuerte en matemáticas hubiera podido librarse de esta deuda tan gravosa. Para ello le habría bastado simplemente proponer a Sessa que él mismo contara los granos que le correspondían.
El desarrollo de los resultados de la tabla en matemáticas se conocen como una progresión geométrica. Estas progresiones se presentan en muchas situaciones y fenómenos de la vida cotidiana. Por el ejemplo; en el cobro de intereses en las tarjetas de crédito, el crecimiento de la población del mundo, los rumores se propagan en forma geométrica. Si quieres saber más sobre progresiones geométricas, consulta Ábaco, en el siguiente número de la revista.

miércoles, 13 de noviembre de 2013

Simplificación de Fracciones Algebraicas (Material de apoyo 8°)

Fracciones algebraicas


Una fracción algebraica es una expresión fraccionaria en la que numerador y denominador son polinomios.
Son fracciones algebraicas:
fraccion_algebraica_001

Las fracciones algebraicas tienen un comportamiento similar a las fracciones numéricas.
El valor de una fracción no se altera si se multiplican o dividen el numerador y denominador por una misma cantidad. Esta cantidad debe ser distinta de cero.
Por ejemplo:
Si  fraccion_alegraica_003 se multiplica por x + 2 en su numerador y denominador resulta: 
fraccion_alebraica_004
Se recomienda hacer las operaciones con calma y mucha concentración ya que son frecuentes los errores de signos y los errores en el uso incorrecto de paréntesis.

Operaciones con fracciones algebraicas

Simplificar fracciones algebraicas
La simplificación de fracciones algebraicas es objeto de frecuentes errores, pero se simplifican igual que las fracciones ordinarias: dividiendo el numerador y el denominador por factores comunes. Entonces, la clave está en el factor común. Para simplificar al máximo habrá que factorizar los polinomios numerador y denominador.
Por ejemplo, simplificar:
fraccion_algebraica_002
Otro ejemplo, simplificar la fracción
fraccion_algebraica_005
Primero, factorizamos los polinomios del numerador y del denominador, para quedar
fraccion_algebraica_006
Como vemos, simplificar (o reducir) una fracción algebraica consiste en transformarla a otra equivalente cuya particularidad es ser irreductible (se puede simplificar sólo hasta un cierto nivel).

martes, 12 de noviembre de 2013

Vacaciones sanas

Vacaciones alternativas
¿Sin plata en estas vacaciones? Conoce la experiencia de quienes han recorrido Colombia en bicicleta y cómo disfrutar de planes distintos.


La historia recuerda que el "Che" Guevara recorrió Sudamérica en motocicleta. En Colombia, Adrían Galeano, un joven estudiante de filosofía de la Universidad Nacionalse fue pedaleando hasta la Costa Caribe en bicicleta. Aunque su travesía no está registrada en la historia del mundo, después de su viaje, Adrian tiene un mundo de historias para contar.
Salió de Bogotá un 27 de diciembre del año 2002 y decidió esperar el 2003 montado en su bicicleta, convencido de conocer parte de Colombia tramo por tramo: "en bicicleta la vida se vive más intensamente. Se puede sentir, oler y tocar todo lo que pasa por el camino", explica.
En compañía de un amigo y con 250 mil pesos para todo el recorrido, descubrió lugares fantásticos y parajes inhóspitos. A pesar de haber disfrutado de toda la experiencia, le cuesta trabajo creer que haya podido sobrevivir: "Llegamos a la Costa en 10 días, el dinero me duró seis y de ahí en adelante vivimos de la caridad de la gente que aparecía en el camino", dice.
Con todas las dificultades, haciendo paradas en hostales baratos y pidiendo ayuda a los camioneros para ganar tiempo en senderos difíciles como la montaña, Adrián y su compañero de viaje improvisaron rutas para conocer otros lugares que no aparecían en el plan original. "En un momento decidimos ir hasta Cartagena que no la conocíamos, dormimos en la playa, sin comer, pero la conocimos", recuerda.

Tal osadía la hizo pensando en su abuelo, un ciclista aficionado que recorrió gran parte del país en bicicleta. Galeano opina que es una excelente forma de viajar con poco dinero, pero que requiere de mucha preparación física y "verraquera" para superar todos los obstáculos del camino, entre esos, la propia convivencia con el co-piloto. "Llega un momento en que no soportas ni un comentario. La situación se torna muy pesada cuando recorres mucho tramo bajo el sol o en la lluvia y no has comido" agrega.
Sin embargo, Adrian sabe que más que un recorrido turístico fue una travesía interna: "Aprendes sobre la paciencia. Tu nunca sabes si alguien te recogerá en el camino o seguirás caminando por más tiempo" puntualiza.
Al fin y al cabo fueron unas vacaciones alternativas. Después de eso puede explicar qué hacer con una bicicleta cuando se tienen ganas de describir la vida diaria pedal a pedal.
  • Si te tienes que quedar en casa, organiza actividades diferentes para que no te quedes viendo televisión todo el día: hacer deporte, salir al campo y cumplir con todas las diligencias pendientes (visitas al médico, al odontológo, entre otras)
  • Conoce lugares nuevos. Aprovecha el tiempo para caminar y reconocer sitios que no están en tu ruta acostumbrada.
  • Si decides viajar, pregunta a personas o compañeros que han vivido la experiencia que buscas y pide consejos sobre cómo hacerlo con poco dinero.
  • Actividades al aire libre: ¿Cuántas veces has visitado el parque de tu barrio? Alli puedes encontrar el ambiente adecuado para leer o simplemente practicar yoga, relajación o estiramientos.
  • El libro pendiente: Ponte al día con los textos que has dejado a mitad de camino o que no has podido leer por causa de las tareas académicas.
  • Los cursos: Consulta la oferta de talleres vacacionales de las cajas de compensación, alcaldías y centros culturales de cada ciudad. Las vacaciones son un buen momento para reforzar los estudios de idiomas.
  • Trabajar: Si de lo que se trata es de ganar unos pesos, hay oficios que tal vez te ocupen poco tiempo y te puedan representar algunas ganancias: pasear perros, hacer domicilios, dictar clases a niños o ayudar en discotiendas, bares o restaurantes.
  • Hagas la actividad que hagas, aprovecha el tiempo "para recargar baterías" y despejar la mente. De esta forma podrás iniciar un nuevo semestre con muy buena energía y disposición.

jueves, 7 de noviembre de 2013

Valor Absoluto de un número Entero (Material de apoyo 6°)

Observa la recta numérica:  
Los números +3 y –3 se encuentran a la misma distancia 
del cero.
 Ocurre así porque los dos números están
formados por el mismo número natural, el 3 , aunque
 con distinto signo.
 Al número 3 se le llama valor
absoluto de +3 y –3, y se indica así:
                    |+3|    =   | -3 |   =   3


Valor absoluto de un número entero es el número natural que sigue al signo. Se indica poniendo el número entero entre barras.


miércoles, 6 de noviembre de 2013

Resistencia Eléctrica (Material de apoyo 11°)

QUÉ ES LA RESISTENCIA ELÉCTRICA


Resistencia eléctrica es toda oposición que encuentra la corriente a su paso por un circuito eléctrico cerrado, atenuando o frenando el libre flujo de circulación de las cargas eléctricas o electrones. Cualquier dispositivo o consumidor conectado a un circuito eléctrico representa en sí una carga, resistencia u obstáculo para la circulación de la corriente eléctrica.


A.-
 Electrones fluyendo por un buen conductor eléctrico, que ofrece baja resistencia. B.- Electrones fluyendo por un mal conductor.eléctrico, que ofrece alta resistencia a su paso. En ese caso los electrones chocan unos contra otros al no poder circular libremente y, como consecuencia, generan calor.


Normalmente los electrones tratan de circular por el circuito eléctrico de una forma más o menos organizada, de acuerdo con la resistencia que encuentren a su paso. Mientras menor sea esa resistencia, mayor será el orden existente en el micromundo de los electrones; pero cuando la resistencia es elevada, comienzan a chocar unos con otros y a liberar energía en forma de calor. Esa situación hace que siempre se eleve algo la temperatura del conductor y que, además, adquiera valores más altos en el punto donde los electrones encuentren una mayor resistencia a su paso.

miércoles, 30 de octubre de 2013

Colisiones (Material de apoyo 10°)

Colisiones Elásticas e Inelásticas

Una colisión elástica perfecta, se define como aquella en la que no hay pérdida de energía cinéticaen la colisión. Una colisión inelástica es aquella en la cual, parte de la energía cinética se cambia en alguna otra forma de energía en la colisión. Cualquier colisión macroscópica entre objetos, convertirá algo de la energía cinética en energía interna y otras formas de energía, de modo que los impactos a gran escala no son perfectamente elásticos. En las colisiones inelásticas se conserva el momento, pero uno no puede rastrear la energía cinética en la colisión, ya que parte de ella se convierte en otras formas de energía. Las colisiones en los gases ideales alcanzan la categoría de perfectamente elásticas, así como el caso de las interacciones de dispersión de partículas subatómicas, que son desviadas por la fuerza electromagnética. Algunas interacciones a gran escala como el slingshot, un tipo de interacciones gravitacionales entre satélites y planetas son perfectamente elásticas.
Las colisiones entre esferas duras puede ser casi elástica, por lo que resulta útil para calcular el caso límite de una colisión elástica. Considerando la conservación del momento así como la conservación de la energía cinética, se hace posible el cálculo de las velocidades finales de los dos cuerpos de la colisión. 
Colisiones Elásticas, Objetivo en Reposo

martes, 29 de octubre de 2013

Circuito Eléctrico (Material de apoyo 11°)

El circuito eléctrico elemental.
El circuito eléctrico es el recorrido preestablecido por por el que se desplazan las cargas eléctricas.
Circuito elemental
Las cargas eléctrica que constituyen una corriente eléctrica pasan de un punto que tiene mayor potencial eléctrico a otro que tiene un potencial inferior. Para mantener permanentemente esa diferencia de potencial, llamada también voltaje otensión entre los extremos de un conductor, se necesita un dispositivo llamado generador (pilas, baterías, dinamos, alternadores...) que tome las cargas que llegan a un extremo y las impulse hasta el otro. El flujo de cargas eléctricas por un conductor constituye una corriente eléctrica.
Si quieres ver los componentes de un circuito eléctrico elemental pincha aquí.

Se distinguen dos tipos de corrientes:
Corriente continua: Es aquella corriente en donde los electrones circulan en la misma cantidad y sentido, es decir, que fluye en una misma dirección. Su polaridad es invariable y hace que fluya una corriente de amplitud relativamente constante a través de una carga. A este tipo de corriente se le conoce como corriente continua (cc) o corriente directa (cd), y es generada por una pila o batería.
Este tipo de corriente es muy utilizada en los aparatos electrónicos portátiles que requieren de un voltaje relativamente pequeño. Generalmente estos aparatos no pueden tener cambios de polaridad, ya que puede acarrear daños irreversibles en el equipo.
Corriente alterna: La corriente alterna es aquella que circula durante un tiempo en un sentido y después en sentido opuesto, volviéndose a repetir el mismo proceso en forma constante. Su polaridad se invierte periódicamente, haciendo que la corriente fluya alternativamente en una dirección y luego en la otra. Se conoce en castellano por la abreviación CA y en inglés por la de AC.
Este tipo de corriente es la que nos llega a nuestras casas y sin ella no podríamos utilizar nuestros artefactos eléctricos y no tendríamos iluminación en nuestros hogares. Este tipo de corriente puede ser generada por un alternador o dinamo, la cual convierten energía mecánica en eléctrica.
El mecanismo que lo constituye es un elemento giratorio llamado rotor, accionado por una turbina el cual al girar en el interior de un campo magnético (masa), induce en sus terminales de salida un determinado voltaje. A este tipo de corriente se le conoce como corriente alterna (a).

lunes, 28 de octubre de 2013

Como estudiar para un examen

El primer consejo es que comiences a preparar tus pruebas con tiempo. La antelación te permitirá ir con calma y tranquilidad, asimilando bien los conceptos, informarte más... En definitiva, una mayor calidad para realizar tu examen.
Márcate un plan de estudio todos los días. Establece unas horas y durante estas, emplea todas tus energías en el estudio. Que nada te interrumpa, que nada te impida dedicarte solo a estudiar. Haz descansos cada hora para pasear unos minutos. Bebe agua y disfruta de la materia.
Duerme bien. Es necesario para que te sientas en forma, alegre y para poder rendir al máximo durante el día. Establece las horas de sueño que tu organismo necesite y desde aquí podrás estudiar con energías.
Una buena alimentación es necesaria para poder sentirte bien contigo mismo y poder rendir más en el estudio. Evita ponerte a estudiar en digestión o con el estómago muy lleno. Ello te perjudicará a la hora de concentrarte.
Realiza algún ejercicio físico. Para mantenerte en forma, para sentirte bien, para poder rendir igualmente mucho en tu época de exámenes.
Intenta de vez en cuando de compartir ideas con compañeros que deban realizar el mismo examen que tú. Eso te ayudará a ver cosas que quizá no veas solo, a ampliar conocimientos y a hacer más llevadera al rutina de estudio.
Subraya, realiza esquemas, mapas conceptuales, etcétera. Son las mejores técnicas para aprender y memorizar. Ejercitarás así muchas de tus capacidades: síntesis, redacción, memoria...
Sonríe y sé muy feliz. No importa que tengas poco tiempo y que te juegues mucho en un examen Pon todas tus energías, pero no te olvides que lo más importante eres tú. De vez en cuando queda con amigos, diviértete, realiza actividades que te gusten y combínalo con tus estudios.
Si te ves mal en la materia y con muchas dudas, busca un profesor particular. Te ayudará y rendirás mucho más.
Acostúmbrate siempre a usar un diccionario, da igual la materia que estudies. Muchas veces piensas que no entiendes algo y el problema es de vocabulario. Te ayudará muchísimo.
También será importante que sepas cómo motivarte para estudiar y afrontar así la tarea con más ganas e ímpetu.


miércoles, 23 de octubre de 2013

Corriente Eléctrica (Material de apoyo 11°)

Corriente Eléctrica

La corriente eléctrica es la tasa de flujo de carga que pasa por un determinado punto de un circuito eléctrico, medido en Culombios/segundo, denominado Amperio. En la mayoría de los circuitos eléctrico de DC, se puede asumir que laresistencia al flujo de la corriente es una constante, de manera que la corriente en el circuito está relacionada con el voltaje y la resistencia, por medio de la ley de Ohm. Las abreviaciones estándares para esas unidades son 1 A = 1 C/s.

Corriente Eléctrica Microscópica

Puesto que la carga eléctrica está cuantizada en múltiplos discretos de la carga del electrón, es instructivo mirar a la corriente eléctrica como el movimiento de múltiples portadores de cargas microscópicos con una velocidad de deriva en el interior del conductor.

Corriente Eléctrica Convencional

Aunque los electrones son los portadores de carga móviles, responsables de la corriente eléctrica en los conductores tales como los cables, se ha establecido la convención de tomar la dirección de la corriente eléctrica, como si las que se movieran fueran las cargas positivas. Algunos textos, invierten esta convención y toma la corriente eléctrica como la dirección del movimiento de electrones, y esto es obviamente una dirección física mas realista, pero la gran mayoría de referencias toma la dirección de corriente convencional y en la mayor parte de este material, se va a seguir esa convención. En aplicaciones comunes, tales como la determinación de la dirección de una fuerza sobre un cable con corriente, el actual tratamiento como movimiento de cargas positivas o movimiento de cargas negativas, da resultados idénticos. Además de la ventaja del acuerdo con la mayoría de los textos, la dirección de corriente convencional, es la dirección desde alto voltaje a bajo voltaje, de alta energía a baja energía, y por tanto tiene cierto atractivo en su paralelo con el flujo del agua desde alta presión a baja presión (ver analogía del agua).

martes, 22 de octubre de 2013

Funciones de proporcionalidad inversa (Material de apoyo 7°)




Cuando las variables independiente y dependiente son inversamente proporcionales, es decir cuando aumenta la variable independiente la variable dependiente disminuye en la misma proporción, y cuando disminuye la variable independiente la variable dependiente aumenta en la misma proporción, entonces la función que las relaciona se dice que es de proporcionalidad inversa.

Las funciones de este tipo tienen la siguiente forma: y = a / x, siendo “a” un coeficiente.
Por ejemplo: y = 3 / x

Si el valor del coeficiente fuera negativo, por ejemplo y = -3 / x, la gráfica tendría la siguiente forma:



.
Si la variable independiente x tomara valores positivos y negativos, la función y = 3 / x sería discontinua, con un punto de ruptura para x = 0.



lunes, 21 de octubre de 2013

Fracciones Algebraicas (material de apoyo 8°)

Fracciones algebraicas


Una fracción algebraica es una expresión fraccionaria en la que numerador y denominador son polinomios.
Son fracciones algebraicas:
fraccion_algebraica_001

Las fracciones algebraicas tienen un comportamiento similar a las fracciones numéricas.
El valor de una fracción no se altera si se multiplican o dividen el numerador y denominador por una misma cantidad. Esta cantidad debe ser distinta de cero.
Por ejemplo:
Si  fraccion_alegraica_003 se multiplica por x + 2 en su numerador y denominador resulta: 
fraccion_alebraica_004
Se recomienda hacer las operaciones con calma y mucha concentración ya que son frecuentes los errores de signos y los errores en el uso incorrecto de paréntesis.

Operaciones con fracciones algebraicas

Simplificar fracciones algebraicas
La simplificación de fracciones algebraicas es objeto de frecuentes errores, pero se simplifican igual que las fracciones ordinarias: dividiendo el numerador y el denominador por factores comunes. Entonces, la clave está en el factor común. Para simplificar al máximo habrá que factorizar los polinomios numerador y denominador.
Por ejemplo, simplificar:
fraccion_algebraica_002
Otro ejemplo, simplificar la fracción
fraccion_algebraica_005
Primero, factorizamos los polinomios del numerador y del denominador, para quedar
fraccion_algebraica_006
Como vemos, simplificar (o reducir) una fracción algebraica consiste en transformarla a otra equivalente cuya particularidad es ser irreductible (se puede simplificar sólo hasta un cierto nivel).
Suma y resta de fracciones algebraicas
Para sumar y restar procederemos de forma similar a como lo hacemos con fracciones de números enteros, reduciendo primero acomún denominador.
Igual como ocurre con las fracciones de números enteros, la suma y resta de  fracciones algebraicas puede ser con fracciones de igual denominador o de distinto denominador.
Suma y resta de fracciones algebraicas con igual denominador
Veamos el siguiente ejemplo de suma y resta:
fraccion_algebraica_007

Como el denominador es común (x + 1), este se ha unificado en una sola fracción, que ahora tiene como numerador a todas las cantidades que eran numeradores en las fracciones que estamos sumando y restando. Nótese que dichas cantidades se anotan entre paréntesis cuando no son monomios, para no confundir luego los signos.
Ahora sacamos los paréntesis teniendo cuidado de cambiar el signo interior cuando delante del paréntesis hay un signo menos (−), y nos queda
fraccion_algebraica_008

Hicimos las operaciones posibles y llegamos al resultado.
Suma y resta de fracciones algebraicas con distinto denominador
Veamos el siguiente ejemplo:
fraccion_algebraica_009
Tal como lo hacíamos al sumar o restar fracciones de números enteros, utilizando el mínimo común múltiplo (m.c.m.) las fracciones con distintos denominadores se transforman en fracciones equivalentes con denominador común. 
Entonces, que debemos hacer: encontrar el m.c.m. de los denominadores, que llamaremos mínimo común denominador (m.c.d.).
Para calcular el m.c.m. factorizamos
5aba215b2 a
5ba15b2 a
5b115b2 b
5115b b
5115 5
113 3
111 

Multiplicamos los factores y queda a • a • b • b • 5 • 3 = a2 • b2 • 15 que es lo mismo que 15a2b2 y es el mínimo común denominador (m.c.d.) de las tres fracciones involucradas.
Conocido el m.c.d. operamos con fracciones con denominador común:
Previamente, dividimos el denominador común (15a2b2) por cada uno de los denominadores individuales, para conocer la cifra o valor que se multiplica por cada uno de los numeradores, y lo hacemos así:
fracciones_algebraicas_010